وزارة التربية تحدد مواعيد فروض المراقبة والامتحانات لنهاية الموسم الدراسي
أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة توجيهات جديدة تروم ضبط الزمن المدرسي مع اقتراب نهاية الموسم الدراسي 2025-2026، مع التشديد على احترام المواعيد المحددة لإنجاز فروض المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية بمختلف الأسلاك التعليمية، سواء بالمؤسسات العمومية أو الخاصة.
وفي مراسلة وجهتها الوزارة إلى مديرات ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، شددت على ضرورة ضمان استفادة التلاميذ من كامل زمن التعلم، واستكمال جميع المقررات الدراسية وفق البرمجة المحددة، عبر اتخاذ التدابير الكفيلة بإنهاء الموسم الدراسي في أفضل الظروف.
وأكدت الوزارة أهمية مواصلة خدمات الإيواء والإطعام والنقل المدرسي لفائدة التلاميذ المستفيدين، مع إحداث لجان جهوية وإقليمية لتتبع مدى احترام المؤسسات التعليمية للتدابير والإجراءات المعتمدة خلال هذه المرحلة.
وبخصوص مواعيد فروض المراقبة المستمرة، أوضحت الوزارة أن آخر الفروض الخاصة بالسلك الابتدائي ستجرى ما بين 16 و20 يونيو المقبل، فيما سينظم الامتحان الموحد الإقليمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية يومي 26 و27 يونيو، مع استمرار الدراسة بالمستويات غير الإشهادية إلى غاية نهاية الشهر نفسه.
أما بالنسبة للسلك الإعدادي، فستجرى آخر فروض المراقبة المستمرة خلال الفترة ذاتها، بينما حدد موعد الامتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي يومي 24 و25 يونيو، على أن تتواصل الدراسة بالسنتين الأولى والثانية إعدادي إلى غاية 30 يونيو.
وفي ما يتعلق بسلك التأهيلي، فقد تم تحديد 20 يونيو كآخر أجل لإجراء فروض المراقبة المستمرة الخاصة بمستوى الجذع المشترك، فيما سيتم توزيع بيانات النقط ونتائج التوجيه يوم 4 يوليوز المقبل.
كما جددت الوزارة التأكيد على إجراء الامتحان الجهوي الموحد للسنة الأولى بكالوريا يومي 1 و2 يونيو، على أن تنظم مداولات الدورتين العادية والاستدراكية يوم 8 يوليوز.
وبالنسبة للسنة الثانية بكالوريا، ستجرى اختبارات الدورة العادية للامتحان الوطني ما بين 4 و6 يونيو المقبل، فيما ستعقد المداولات يوم 16 يونيو، ليتم الإعلان عن النتائج في اليوم الموالي، بينما ستقام اختبارات الدورة الاستدراكية ما بين 2 و4 يوليوز.
وشددت الوزارة على ضرورة احترام مختلف هذه المواعيد، مع الحرص على استمرارية الدراسة إلى غاية الآجال المحددة، وإنجاز فروض المراقبة والامتحانات في ظروف جيدة، بما يضمن تحسين جودة التعلمات وتعزيز تحصيل التلاميذ للكفايات الأساسية دون تعثرات مرتبطة بعدم استكمال المقررات الدراسية.
